Кроха - Форум Донецка для заботливых родителей
Вход Регистрация

ПорталFAQПоиск


Ваш ребёнок делает уроки на черновике?
обязательно 14%  14%  [ 6 ]
время от времени 39%  39%  [ 17 ]
никогда 2%  2%  [ 1 ]
пробовали, бросили 5%  5%  [ 2 ]
не делал, но к этому пришли 2%  2%  [ 1 ]
зависит от класса 7%  7%  [ 3 ]
зависит от предмета 32%  32%  [ 14 ]
Всего голосов : 44

Пред. тема | След. тема
Страница 3 из 4 [ Сообщений: 39 ]
На страницу Пред.  1, 2, 3, 4  След.
Начать новую тему Ответить
Версия для печати

Черновик :быть или не быть?

Re: Первый раз в первый класс (Часть 2)

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Пн сен 20, 2010 15:02 Сообщение
Татка писал(а)
так не задают две строчки в том-то и дело

значит, у вас хорошая школа, да. А нам мало задают. И смысла в этих сидениях и каляканиях по 1 цифре, как по мне, нету. Поэтому, черновик - и вперед!
Последнее сообщение


Re: Первый раз в первый класс (Часть 2)

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел  WWW 
Чт сен 30, 2010 20:33 Сообщение
Прочитала на другом форуме в качестве комментария и совета по поводу приготовления уроков первоклассниками. Как по мне, то много всего хорошего, решила не пересказывать, а скопировать, чтобы мысль и стиль сохранить

Simfeya писал(а)
Получается, что вся семья зависит от того, сделал или не сделал ребёнок уроки. И Вы наказываете себя (лишая любимых занятий и отдыха после работы) за того, как поступает другой человек. Как-то неправильно.
Сразу оговорюсь, это моя точка зрения, которой Вы не должны следовать.
Во-первых, почему Вы несёте ответственность за поступки Вашего сына? Это ОН не слелал того, чего должен. Возможно, нужно его и ограничить в развлечениях? Но никак не Вас.
Во-вторых, что такого страшного, если ребёнок один раз придёт в школу с невыученными уроками? Он получит оценку своего труда, а сейчас получается, что его оценки - ваша забота. Так зачем ему стараться?
В-третьих, черновик и переписывание с него становится в такой ситуации, с точки зрения ребёнка, наказанием.

Теперь о причинах происходящего.
Дело в том, что у любого живого существа в единицу времени может вырабатываться только один полезный навык. Но очень часто мы требуем от ребёнка, чтобы он одновременно выработал два разных навыка: научился делать и самостоятельно, и правильно. А так не бывает!
Когда ребёнок учится, то ему нужно освоить несколько этапов. И первый из них - научиться работать самостоятельно. Это очень непросто. Второй этап (и только после того как освоен первый) -научиться делать ДЗ правильно.
К сожалению, очень часто учителя и сами этого не понимают и не могут предупредить родителей от смешения двух этапов.
А теперь представьте: ребёнок выполнил задание, сам, несёт Вам тетрадь на проверку. И что он слышит: тут помарки, тут ошибка, а ну-ка переделывай. Переделал: что это за почерк - переписывай. В результате нет выработки ни первого навыка (самостоятельность), ни второго (правильность)
Если бы ВАс начальник заставлял по нескольку раз переделывать Вашу работу, Вы скорее всего возненавидели бы и начальника и работу.
Скорее всего Ваш сын не делает ДЗ, именно поэтому - желание избежать, или хотя бы отодвинуть, ситуацию неуспеха.

Теперь о том, как исправить ситуацию. К сожалению, легко и быстро сделать это не получится, т.к. гораздо проще сразу научить правильно, чем исправлять нежелательное поведение. Поскольку наказание малоэффективно, то нужно стараться закреплять и поощрять правильное поведение.
Первое, что нужно сделать, отказаться от черновиков. Я как учитель всегда запрещаю черновики, если дело касается повседневных домашних заданий (исключение - творческие работы). Вы можете сказать, что тогда в тетрадях будут грязь и ошибки. Да, будут. Но сейчас нам важно научить ребёнка делать уроки самостоятельно и освободить Ваше время. Работа над чистотой и правильностью ДЗ - следующий этап.
Второе, поощрять каждое самостоятельно сделанное задание, ХВАЛИТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО! не ругать за ошибки! Помните, мы учим ребёнка самостоятельно выполнять ДЗ. Учить правильному выполнению будете чуть позже.
Третье Неожиданный подарок. Ключевое слово - неожиданный. если ребёнок все 5 учебных дней в неделю выполнял задания самостоятельно, то в выходные стоит поощрить его чем-то особенно желанным с точки зрения ребёнка. Лучше, если это будет не материальная вещь, а интересная экскурсия или поход в кино, т.е. дополнительное время в радостном общении с Вами.
Ни в коем случае нельзя обещать материальное подкрепление за хорошую учёбу: получишь пятёрку - мы тебе купим. это фиксирует не на учёбе, не на процессе и удовольствии получения знаний, а на оценке.
Четвёртое Если ребёнок регулярно выполняет ДЗ сам, то родители говорят ребёнку о том, что он уже взрослый и научился выполнять ДЗ сам, поэтому они не будут проверять как он выполнил. Но всегда готовы помочь, если что-то не получилось или появились вопросы. Вот в такой ситуации ребёнок предъявляет черновик, на котором сам решал или писал, как доказательство своей неполучившейся работы. В такой ситуации черновик становится нужен самому ребёнку, чтобы не пачкать тетрадь неполучившимся заданием.
Я понимаю, что сначала Вам будет казаться новый способ работать над ДЗ ребёнка непривычным и неудобным, может не получаться именно потому, что Вы будете допускать ошибки (например, станете привычно ругать за ошибки вместо того, чтобы похвалить за выполненное задание) ПОэтому и себя хвалите тоже, когда у Вас получится поощрить сына!

Успехов Вам!


Re: Первый раз в первый класс (Часть 2)

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Чт сен 30, 2010 20:55 Сообщение
Мама Вовы и Маши
Очень правильные мысли.... Поддерживаю на все СТО :plus: :plus: :plus: :plus: :plus:


Re: Первый раз в первый класс (Часть 2)

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Чт сен 30, 2010 21:06 Сообщение
Я тоже за :plus: :plus: :plus:


Re: Первый раз в первый класс (Часть 2)

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел  WWW 
Чт сен 30, 2010 22:46 Сообщение
Осталось дело за малым, где-то взять три вагона терпения и пять вагонов мудрости :smille:


Re: Первый раз в первый класс (Часть 2)

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Чт сен 30, 2010 23:35 Сообщение
У нас, похоже, жизнь налаживается :winks:
Сама пришла к тому, о чем писали выше - ни каких черновиков, только похвала, неожиданные поощрения за поведение.
Уговоры конечно есть, но уже без истерик и швыряния ручек.
ОЧЕНЬ ВАЖНО нам оказалось подобрать нормально пишущую ручку, как бы ее не поставили :dance:


Re: Первый раз в первый класс (Часть 2)

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел  ICQ 
Чт сен 30, 2010 23:57 Сообщение
Мама Вовы и Маши писал(а)
Осталось дело за малым, где-то взять три вагона терпения и пять вагонов мудрости

уверена - этого добра у нас навалом, главное вовремя сдержать свой психоз /:-]
(это не конкретно вам, это всем мамам :pomidor: и мне в первую очередь :grief: )

AlVola писал(а)
У нас, похоже, жизнь налаживается Сама пришла к тому, о чем писали выше - ни каких черновиков, только похвала, неожиданные поощрения за поведение.Уговоры конечно есть, но уже без истерик и швыряния ручек.ОЧЕНЬ ВАЖНО нам оказалось подобрать нормально пишущую ручку, как бы ее не поставили

вы просто умница!!! :flap: :flap: :flap:


Черновик :быть или не быть?

Не в сети - Модератор
Личный раздел 
Сб янв 28, 2012 10:23 Сообщение
Подумалось, что тема черновика мелькает то в одной ветке, то в другой, не пора ли его удостоить отдельной темы?
Не секрет, что большинств всё-таки пользуются черновиком :winks: Чем Вы руковудствуетесь? пользу видите? а может, это инициатива ребёнка? Насколько тотально используете черновик?
У нас, например, это зависит от предмета, а теперь и от класса :nostalgy:
Цитата
а зачем на чистовик? это же не на оценку уже проверяют умения, это процесс учебы, изучения и проб, практика.. как написала - пусть так и будет.

Цитата
А реально то умений нет.. есть просто чистовой вариант.

Ответила бы на вопрос так : это репетиция, тренировка. Чистовик после черновика - это реальное умение, это результат. На отработку большинства тем от каллиграфии до решения задач не отводится достаточного времени. Если сегодня не отработать навык до необходимого уровня, то завтра, переходя к следующей теме, на этот не останется времени. Другое дело, что нужно разумно к этому подходить, не злоупотреблять.


Re: Черновик :быть или не быть?

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Сб янв 28, 2012 11:03 Сообщение
Для младших классов, когда пишут первые цифры и буквы, квадратики и елочки, элементы букв и слоги - незачем чистовик. Это процесс обучения, дается задание срисовать нужные элементы. А вот постарше уже - для выполнения математических задач и написания сочинений можно и черновик использовать, если на чистовик точно не получится написать с одного раза .
Вспоминаю себя в школе - черновиками начала пользоваться уже с подачи учителей и других учеников, мамы, мол напиши сначала без ошибок решение задачи, потом уже перенеси его в тетрадь - тогда и оценка будет выше. Ну что, в черновике конечно была свобода действий, и помарки и ошибки и кривой почерк... и рисунки. А в чистовик как тот сапер - по миллиметру и осторожно перерисовывался красивый вариант . Как результат всегда пятерки. Примерно после 3-го или 4-го класса все задания делались сразу в тетрадь. Ну не понимала я зачем делать двойную работа и тратить массу времени. Лучше постараться сразу, не спешить и писать красиво , чисто. Чем абы как в одну тетрадку, а потом "обливаясь потом", в другую.


Re: Черновик :быть или не быть?

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Сб янв 28, 2012 17:35 Сообщение
Черновик используем очень редко. При выполнении д/з по математике - когда сын не уверен что именно записать в условии задачи, предлагаю написать так, как он думает на черновике, а мы потом обсудим правильность (на черновике записывается только условие, решение сразу в рабочую тетрадь). Сочинения тоже на черновик пишет. Все остальное сразу на чистовик. :don't know:
Вернуться к началу

Начать новую тему  Ответить
На страницу Пред.  1, 2, 3, 4  След.
Страница 3 из 4 [ Сообщений: 39 ]
Пред. тема | След. тема

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 2





Найти
Перейти