Кроха - Форум Донецка для заботливых родителей
Вход Регистрация

ПорталFAQПоиск


Пред. тема | След. тема
Страница 1 из 3 [ Сообщений: 28 ]
На страницу 1, 2, 3  След.
Начать новую тему Ответить
Версия для печати

Педагогика Монтессори

Педагогика Монтессори

Не в сети - Супермодератор
Личный раздел  WWW 
Вс апр 01, 2007 22:43 Сообщение
В Донецке открывается первый клуб Монтессори!
Подробнее здесь

viewtopic.php?f=146&t=18490

Очень понравилась эта статья с rebenok.com

В последнее время занятия по методике Марии Монтессори, итальянского педагога-новатора, жившей в первой половине XX столетия, получают все более широкое распространение. Открываются новые группы, работающие в рамках этого педагогического направления, и происходит это не случайно - ведь метод выдержал проверку временем, и многие родители, видя результаты развития своих детей в среде Монтессори, становятся его приверженцами.

Несомненно, подкупает и основная черта методики - безграничная вера в уникальность и неповторимость каждого ребенка, со своим собственным планом развития, своими способами и сроками освоения окружающего мира. Поэтому Монтессори-учитель - а именно так называют педагога, работающего в рамках этого метода, - дает возможность малышу познавать мир в своем собственном темпе, самому выбирать те или иные материалы для работы.

А поле для деятельности у ребенка в группе Монтессори огромно! Для этого создана так называемая подготовленная среда, помогающая малышу систематизировать свои знания о мире через взаимодействие с материалами, находящимися в пяти зонах развития: упражнения практической жизни, сенсорная, языковая, математическая зоны, а также область космического, или естественнонаучного, воспитания.

Конечно, не у всех и не всегда есть возможность отдать своего малыша в детский садик Монтессори. Но ведь создать подготовленную среду дома тоже возможно! Помните, что значительную часть своей жизни ребенок проводит в семье, и никакое педагогическое воздействие не переборет ее влияния!

Что же необходимо для того, чтобы создать подготовленную среду в домашних условиях? Прежде всего, мебель в комнате малыша должна быть легкой и соответствовать его росту. Понадобятся стол и стульчик, которые малыш сможет использовать во время домашних занятий, а также полка, до любой части которой ему будет легко дотянуться и на которую можно поставить материалы для работы.

Ведь малыш чувствует себя в нашем взрослом мире как лилипут в стране великанов: многие предметы, представляющие интерес, являются совершенно недоступными для него.

Найдите не только отдельное место для индивидуальной зубной щетки и полотенца - все это желательно разместить на высоте роста ребенка, но и уголок, где будут лежать маленькие губка, тряпка для вытирания пыли, веник и совок. Не бойтесь доверять ребенку домашние дела, даже если уборка после его «работы» занимает какое-то время. Малыш, чьи усилия вызывают уважение у взрослых, растет самостоятельным и способным проявлять инициативу. Также почти в каждом доме есть растения и животные, за которыми нужно ухаживать, и ребенок вполне сможет справиться с этой задачей.Да, полный комплект материалов Монтессори занимает значительное пространство и требует внушительных материальных затрат - это под силу специализированному детскому саду или центру.

Мы же рекомендуем несколько простых упражнений для занятий с ребенком дома,

которые потребуют минимальных денежных вложений и приготовлений. Однако для

успеха дела все же стоит соблюдать некоторые

правила.

Прежде чем вы начнете заниматься, выберите для материалов одно и то же место, тем самым приучая ребенка к порядку.
Во время показа, или презентации, выражаясь научным «монтессорианским» языком, используйте минимум слов и движений - дайте малышу возможность самому делать открытия, изучая свойства предметов.
Будьте терпеливы - то, что кажется легким для вас, не обязательно так же тривиально для 3-летнего ребенка.
Нельзя забывать, что основная роль Монтессори-учителя состоит в наблюдении. Вполне естественно, что первым вашим побуждением в том случае, если у малыша что-либо не получается, будет вмешаться: «Дай я тебе покажу, как правильно!». Потерпите, дайте возможность ребенку доделать упражнение. Ведь основным девизом методики Монтессори является фраза «Помоги мне сделать это самому!».
Предоставьте малышу право самому выбирать те или иные материалы для работы, продолжительность занятий с ними, совершать сколько угодно повторений и заканчивать работу в любое время. Однако для выработки навыков самодисциплины нужно попытаться объяснить ребенку, что упражнение следует закончить, прежде чем отнести материал на место.
Мы вовсе не советуем превращать домашние занятия в ежедневную рутинную процедуру! Если у вас или у малыша нет настроения, лучше отложить упражнения до следующего дня. Ведь время занятий - это время единения с ребенком, и вы оба должны получать настоящее удовольствие от общения!
Пересыпание риса (от 2,5 до 5 лет)
Цели упражнения: развитие мускульной координации, умение аккуратно пересыпать из кувшина в чашку, обретение уверенности в своих силах.

Вам понадобится: небольшой поднос со стаканом и кувшинчиком, наполовину заполненным рисом; тряпка для вытирания стола.

Презентация: покажите все предметы на столе и назовите их и действия с ними («стакан», «кувшин», «пересыпать» и т.д.);одной рукой возьмите кувшин за ручку, а другой - стакан; расположите кувшин ровно посередине над стаканом и пересыпьте в него рис; теперь пусть ребенок работает сам. Когда малыш достигнет совершенства в пересыпании риса, можно переходить к жидким веществам, разрешая ребенку самому налить себе молока или сока из кувшина в стакан.

«Найди крышечку по размеру» (от 2 до 4 лет)
Цели упражнения: развитие зрительной и моторной координации.

Вам понадобится: 4-6 бутылочек или банок разных размеров с крышками (крышки можно хранить в небольшом контейнере).

Презентация: расставьте бутылочки на столе перед ребенком; медленно снимите крышки и закрутите обратно; сначала надевайте крышки, соответствующие размеру бутылочек, затем перемешайте крышки и дайте возможность ребенку самому подобрать нужные крышки к бутылочкам.

Коробочка с образцами тканей (от 2,5 до 5 лет)
Цели упражнения: развитие и утончение тактильных ощущений.

Вам понадобится: небольшая коробочка, содержащая по паре кусочков каждой ткани различной текстуры (например, шелк, хлопок, шерсть, мохер и т.п.).

Презентация: покажите малышу три пары кусочков ткани, наиболее контрастирующих по текстуре; затем перемешайте их и попросите ребенка найти пары, ощупывая их руками; когда малыш поймет смысл упражнения, добавляйте другие кусочки ткани; вдохновите ребенка проделать то же самое с завязанными глазами.

«Волшебный мешочек» (от 3 до 5 лет)
Цели упражнения: знакомство с предметами различной формы, развитие тактильных ощущений.

Вам понадобится: мешочек с 8-10 знакомыми ребенку предметами (например, расческа, свисток, шнурок и т.п.).

Презентация: завяжите малышу глаза или попросите закрыть их; пусть ребенок вытащит из мешочка один предмет и попробует определить его на ощупь; после того, как ребенку удастся определить все вещи, находящиеся в мешочке, можно заменить их на другие, постепенно повышая уровень сложности в зависимости от возраста малыша; данное упражнение может также быть использовано с предметами, начинающимися на одну букву (например, если вы выучили букву «л», можно положить в мешочек ложку, лист, ластик и т.п.). Конечно, это далеко не полный перечень тех упражнений, которые вы можете проделать со своим ребенком в рамках методики Монтессори. Важно, что вы готовы посвящать время занятиям с малышом и получать удовольствие от совместного творчества!


А у кого есть свои секреты подобных занятий с детками - поделитесь, а :?:
Последнее сообщение



Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Вс апр 08, 2007 21:15 Сообщение
Ольга

Мне тоже Монтессори метод очень нравится. Мы крышечки подбираем, переливаем воду, пересыпаем гречку, перекладываем фасоль и орехи по разным тарелочкам. Есть еще куча интерсных занятий но на все меня не хватает, и не все получается реализовать.



Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Пн апр 09, 2007 13:47 Сообщение
ОФФ-топ
Ольга писал(а)
Ведь малыш чувствует себя в нашем взрослом мире как лилипут в стране великанов:
У нас кнопка лифта намного выше Митюхи находится. Сестра его двоюродная достает, а он - нет! Это служит расстройством, т.к. доказывает сынуле, чтоон МАЛЕНЬКИЙ! И тут в гости мы поехали, а там кнопка - аккурат у Митькиной ручки протянутой! Вот это он кричал "Мам! ПАП!!! Я ВЫРОС, Я БОЛЬШОЙ!!!" :lol: Счастья было - на весь вечер!


Монтессори - за и против

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Вс июн 28, 2009 01:42 Сообщение
Пока я только читала о методике Монтессори, кое-что применяла дома, то думала, что многое правильно и полезно. Но сейчас собираюсь в Полтаву, где есть Монтессори-центр, и задумалась, а надо ли туда детей отводить. Если с десятилеткой колебаний нет (сам может решить через пару-тройку занятий "бу" или "не бу"), то с полуторогодоваськой сомневаюсь. Насколько мне известно, там деток привечают и с такого возраста. Но сама методика не в последнюю очередь требует отсутствия родителей, иначе многое становиться бессмысленным. Хотелось бы узнать Ваше аргументированное мнение о этой методике, а заодно и возраст ребенка, с которого его можно оставить с ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ. Не с няней, не с воспитателем, чьи обязанности следить, играть и заботиться о ребенке. А с человеком, который должен будет своим непреклонным авторитетом побудить малыша к выполнению определенных действий.


Re: Монтессори - за и против

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Ср июл 22, 2009 20:58 Сообщение
alienkiy,
если для Вас это еще актуально: методика Монтессори изначально разрабатывалась для детей от 3 лет. На это и ориентируйтесь при принятии решения.


Re: Монтессори - за и против

Не в сети - Эксперт
Личный раздел 
Ср сен 30, 2009 15:59 Сообщение
По поводу От 3х лет не соглашусь.У меня подруга повела свою дочечку в 10месяцев в эту школу.ходит с ней 3раза в неделю и очень довольна(правда они самые маленькие в этой группе).маленькая так занята что даже на маму не обращает внимания.Я вот тоже хочу своего ребенка так развивать.Правда буду пытаться сама по книгам,т.к в моем малюсеньком городке про это точно не слышали.


Re: Монтессори - за и против

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Чт окт 01, 2009 22:49 Сообщение
Все, что до 3х лет, - это современные разработки на основе работ Марии Монтессори. Сама Мария никогда не работала с детьми младше 3х лет. Это факт.
С детьми младше 3х лет можно работать с некоторыми монтессори-материалами, но только вместе с мамой. Многие моменты воспитания этой системы неприменимы для детей младше 3х лет. В России педагогов для работы по этой системе до 3х лет и старше 3х лет обучают отдельно и выдают разные сертификаты, т.к. работа в этих возрастных группах принципиально отличается.


Re: Монтессори - за и против

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел 
Сб ноя 28, 2009 03:05 Сообщение
Хоть и не о Монтессори, но напишу здесь. Я очень уважаю Вальдорфскую педагогику. Это развитие ребенка не по шаблонам, уважение к травинке и жучку. Маленькие эстеты, здоровающиеся с солнышком, машущие ручкой "пока-пока" облаку и песочному замку. В будущем это люди основательные и аккуратные. Мне нравится, что показывая ребенку одуванчик, говорят не "посмотри, это ЖЕЛТЫЙ цветочек", а "посмотри, этот цветок пушистый и теплый, как солнышко".
Сейчас модно возвращаться "к истокам": натуральная косметика, игрушки из натуральных материалов, писанки, куклы самодельные, ходить колядовать и т.д. Все это присуще данной методике. Может действительно лучше поиграть в Бабу Ягу или котят, чем научить складывать уголки в наши неполные два года?


Re: Элементы педагогики Монтессори в домашнем воспитании

Не в сети - Опытный родитель
Личный раздел 
Чт янв 14, 2010 20:51 Сообщение
Рамки с застежками - обучение конкретным, навыкам, необходимым при одевании. Детям предлагают рамки с пуговицами, кнопками, молнией, пряжками, шнурками, крючками, булавками и бантами.
Пересыпание и переливание - эти упражнения помогают улучшить координацию движений, они включают в себя пересыпание риса и переливание воды из одного кувшина в другой.
Приготовление пищи - эти упражнения включают в себя очистку и нарезку моркови, банана и яблок. Они способствуют развитию аккуратности и самостоятельности.
Упражнения по уборке помещения и личной гигиены - включают чистку обуви, подметание, мытье пола шваброй, стирку и умывание. Помогают ребенку научиться ухаживать за собой и своим окружением (средой).

Сенсорное развитие.
Коричневая лестница - представляет различия между двумя измерениями и знакомит с понятиями: тонкий, тоньше, самый тонкий; толстый, толще, самый толстый
Розовая башня - представляет различия величины в трех измерениях и помогает ребенку в дифференцировании понятий большой, больше, самый большой; маленький, меньше, самый маленький.
Красные штанги представляют различия величины в одном измерении (длины) и знакомят с понятиями: короткий, короче, самый короткий; длинный, длиннее, самый длинный.
Цветные катушки в трех наборах: первый набор состоит из трех пар основных цветов для сопоставления; второй - одиннадцать пар различных цветов; третий - по семь оттенков каждого цвета. Эти упражнения знакомят с названиями различных цветов, повышают цветовое восприятие, а также способствуют различению оттенков.
Блоки цилиндров - представляют собой четыре набора с девятью цилиндрами в каждом. Первый набор состоит из цилиндров различных по высоте; второй - цилиндры различные по диаметру; два других включают цилиндры раз­личные по высоте и по диаметру. Подбор цилиндра к соответствующему отверстию помогает в различении размера и развивает мелкую мускулатуру рук необходимую при письме.
Цветные цилиндры - каждый набор соответствует параметрам размеров одного из наборов блоков цилиндров.


Развитие речи.
Буквы, вырезанные из песчаной бумаги, позволяют ребенку узнать очертание каждой буквы через прикосновение и ассоциировать звук буквы с ее очертанием. Металлические вкладки - десять математических вкладок разной геометрической формы. Вкладки имеют маленькую ручку для удерживания и перемещения. Прослеживание контура вкладки помогает подготовить руку и глаз к письму.
Шумовые цилиндры - этот набор состоит из двух деревянных коробок, каждая из которых, содержит шесть цилиндров. Каждая пара цилиндров имеет свой звук, т.е. каждому звуку красных цилиндров подбирается соответствующий звук синих цилиндров.

Геометрические тела - обучают зрительному и тактильному различению геометрических форм. Набор состоит из куба, шара, цилиндра, четырехугольной пирамиды, прямоугольной призмы, эллипсоида, овоида, конуса и треугольной призмы.
Математическое развитие.
Красно-синие штанги - набор из 10 штанг того же размера что и красные штанги, но каждая штанга делится на красно-синие части. Эти упражнения учат первичным основам счета и могут быть использованы для простейшего складывания вычитания, умножения и деления.
Коробка с веретенами - две коробки с секциями от 0 до 9 используются для обучения счету и понятия количества. Ребенок размещает определенное количество веретен в соответствующую секцию.
Золотые бусины - эти материалы обеспечивают введение в понятие счета, количества и основных математических функций.


Re: Элементы педагогики Монтессори в домашнем воспитании

Не в сети - Заботливый родитель
Личный раздел 
Вс янв 24, 2010 21:06 Сообщение
Катрин 2009, и где все это взять, и что для какого возраста???
Вернуться к началу

Начать новую тему  Ответить
На страницу 1, 2, 3  След.
Страница 1 из 3 [ Сообщений: 28 ]
Пред. тема | След. тема

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 1





Найти
Перейти