Кроха - Форум Донецка для заботливых родителей
Вход Регистрация

ПорталFAQПоиск


Пред. тема | След. тема
Страница 1 из 1 [ Сообщений: 6 ]
Начать новую тему Ответить
Версия для печати

Веселая анатомия

Веселая анатомия

Не в сети - Супермодератор, Самый креативный участник
Личный раздел  ICQ 
Ср мар 26, 2008 15:12 Сообщение
Ваш ребенок уже давно усвоил, где у него ушки и глазки, знает, что у него есть ноги, руки, голова, живот… Теперь пора двигаться дальше и познакомить его с азами анатомии

Зачем это нужно? Прежде всего, для общего развития. Как говорится в пословице: «Знания за плечами не носить», так почему бы не рассказать крохе, как устроен его собственный организм?! Особенно, если выстроить познавательные занятия в форме игры, а саму информацию о строении человеческого тела подавать в форме занимательных рассказов…

Своя методика
Прежде чем начать занятия, желательно маме определиться с их «тематическим планом», т. е. продумать, о чем вы будете говорить, в какой последовательности и как подать материал. Когда я готовилась к урокам анатомии со своим 5-летним сыном, то написала себе примерный план. Я не ставила себе задачи досконально изучить с ребенком все происходящие в нашем организме процессы, мне хотелось, чтобы сын просто знал азы: основные органы тела, о том, как он, например, дышит, что такое кровь, как происходит переваривание пищи и т.д. В составлении плана мне очень помог собственный старый школьный учебник по анатомии, на основе которого я сделала себе «шпаргалку». Совместный поход в книжный магазин завершился покупкой прекрасно иллюстрированного атласа по анатомии человека, а по дороге домой мы купили еще и фломастеры на водной основе, которые легко смываются с кожи — они понадобятся для познавательного “боди-арта”. Мы рисовали на теле сына сердце, печень, желудок, это не только веселое занятие, но и облегчает процесс запоминания.

Главный рулевой
Занятия начались с небольшого вступления следующего содержания. Человеческий организм — это как большая планета. Для того чтобы планета существовала, жила и процветала, ей нужны земля, горы, реки, моря, океаны, атмосфера. Так и человек: чтобы смеяться, бегать, прыгать, читать и считать, нам необходимо дышать, есть, спать, потому что все, что ни происходит с телом, происходит благодаря внутренним органам и различным системам организма. Внутри нас не пустота, а густонаселенная планета. Где отдельные государства (системы жизнедеятельности) помогают друг другу и живут в любви и согласии. Стоит им поссориться, и на планете начнется хаос — а человек начинает болеть. Поэтому нужно следить за тем, чтобы в организме-планете был и мир и спокойствие. Следит за всеми “странами” — главный рулевой — головной мозг. Он, как главный компьютер, занимается всеми вопросами: стоит закончиться продовольствию, как он подает сигнал: “Я хочу есть!”.
Человеческий мозг состоит из серого вещества. И весь покрыт извилинами. (Покажите ребенку рисунок головного мозга из атласа.) У главного рулевого есть свои работники — те, кто доставляет в основной компьютер информацию — нейроны. Можно сказать, что нейроны — это своеобразные сыщики и информаторы мозга. Они имеются в любой точке “планеты”, и выполняют несколько функций, но основные это — передавать информацию в мозг (что где происходит, какая “страна” в чем нуждается), и обратно к внутренним органам (приказы и поручения от главного рулевого, например, приказывают мышцам сокращаться, давая человеку возможность двигаться: ходить, бегать, прыгать). Нейроны наделены специальными хвостиками, при помощи которых они соприкасатся друг с другом, и так происходит передача информации от одного к другому — они как будто держатся за руку, образуя неразрывную сеть по всему телу. Только представь, с какой бешенной скоростью это происходит: максимум несколько секунд, а то и меньше — и страны уже получают ответ. В качестве примера можно рассказать, что происходит, если он, ребенок, дотронется до горячего. Ай, горячо и сразу убрал руку. Он и охнуть не успел, а уже отстранился от горячего предмета. Наверняка малыш вспомнит что-то из своих личных переживаний по этому поводу. А теперь расскажите ему, что на самом деле происходит. Человек прикоснулся к горячему, нервные окончания, находящиеся в точке соприкосновения, моментально отреагировали, они, как на пожаре, закричали: “SOS, спасайте, горячо”. По маленьким сыщикам-нейронам этот крик в доли секунды долетел в главный компьютер, в мозг, и моментально оттуда поступает приказ: “Немедленно убрать руку!”. По тем же нейронам приказ возвращается в руку, в мышцах происходит движение и вот уже рука убрана.
Нейроны-сыщики расположились по телу человека неравномерно, где-то их больше (тут они образовывают свои штабы-нервные узлы), где-то меньше. Возглавляет всю шпионскую организацию нервов — головной мозг. Есть у него и заместитель — спинной мозг, который находится внутри позвоночника. Что такое позвоночник? Об этом в следующей главе.
Последнее сообщение



Не в сети - Супермодератор, Самый креативный участник
Личный раздел  ICQ 
Ср мар 26, 2008 15:13 Сообщение
Больше движения
Предложите ребенку встать и пощупать свои руки, ноги, дотронуться до головы. Пусть почувствует, что под мягкими тканями есть твердая кость. Почувствовал? Это и есть начало разговора о скелете человека. Достаньте атлас и рассмотрите скелет. Прежде всего ребенку нужно объяснить, зачем человеку кости. Кости держат весь органим, они, как стены у дома, поддерживают форму и позволяют человеку иметь тот вид, который он имеет. Только представь, малыш, что бы было, если б их не существовало. Тогда, наверное, люди были бы похожи на смешные бесформенные мешки (их даже можно нарисовать — люди-мешки с глазами и ртом). Именно потому что кости держат тело, они такие твердые. Помимо “держательной” роли, кости скелета человека защищают внутренние органы от повреждений. Например, череп, как щит, бережет от травм главного рулевого — мозг, позвоночник защищает спинной мозг, а грудная клетка — сердце, легкие и другие внутренние органы. Естественно, что без наглядных пособий и здесь не обойтись. Вам понадобится, во-первых, атлас (там обязательно будет иллюстрация), а во-вторых, сейчас в продаже есть специальные игры-конструкторы, которые так и называются “Скелет человека”. Такой конструктор (необходимо собрать отдельные кости в человеческий скелет) поможет ребенку не только запомнить, как устроен человек, но и развивает мелкую моторику рук.
А в довершении занятия можно приступить к сеансу “боди-арта” — пусть ребенок нарисует на себе ребра, кости рук и ног.
Скелет человека является составляющей опорно-двигательной системы, благодаря которой мы можем двигаться. И помимо костей, в нее входят мышцы. Мышцы — своеобразная одежда для костей, в их обязанности входит осуществлять движения. Они умеют сокращаться и расслабляться. Сокращаясь, мышцы как бы сжимаются, становятся короче и таким образом “подтягивают”, к примеру, руку подниматься или опускаться. Мыщц в человеческом организме великое множество. Поэтому мы, люди, столько всего умеем: сгибать-разгибать пальцы, чесать себя за ухо, писать, рисовать, прыгать… Опять загляните в атлас, и посмотрите на иллюстрацию “человека без кожи”.

Зона продовольствия
Для того чтобы все органы нашей “планеты” нормально функционировали, человеку нужно питаться. Система, которая помогает нам усваивать пищу, называется пищеварительной. Органы пищеварения — это как Африка или Ближний Восток — места на планете, насыщенные природными ресурсами, отсюда добываются все полезные для человека вещества: белки, жиры, углеводы. Из того, что человек ест, он и состоит. Можно использовать это занятие и для разговора о внусной и здоровой пище.
Итак, пищеварение. Как только страны на нашей человеческой планете начинают испытывать дефицит сырья (для того, чтобы работать, всем органам нужна энергия), сыщики доставляют в главный компьютер-мозг информацию: “Нужна энергия!”, и мы начинаем испытывать голод.
Вход в пищеварительную систему — это наш рот с зубами. Вообще человеческий рот — это как таможня. Сюда попадает пища, здесь она подвергается тщательному досмотру (пережевывается, измельчается) — это механическая фаза обработки пищи. И только потом она отправляется дальше. Пищеварительная система человека начинается ртом и заканчивается анусом, и вместе с другими органами составляет 12 метров. Изщ рта пища спускается по пищеводу в желудок и тут подвергается дальнейшему перевариванию — химическая фаза обработки пищи, где при помощи специальных помощников (ферменты желудочного сока) пища делится на отдельные составляющие: белки, жиры, углеводы. Дальше эти питательные вещества продвигаются в тонкую кишку (она занимает 4-7 метров), откуда всасываются в кровь и разносятся по всему организму. А все лишнее, ненужное, продвигается дальше — в толскую кишку, где из остатков пищи высасывается вода, а остальное превращается в кал.
У пищеварительной системы есть еще органы: печень, поджелудочная железа, желчный пузырь.



Не в сети - Супермодератор, Самый креативный участник
Личный раздел  ICQ 
Ср мар 26, 2008 15:14 Сообщение
Железная дорога
Итак, мы пришли к тому, что есть питательные вещества, и необходимо их разводить по “разным странам”, доставляя сырье к различным органам человеческого организма. Помимо того, что питательные вещества нужно поставлять в “страны”, из “стран” следует вывозить продукты распада. Для этого и работает по всему организму железная дорога, состоящая из кровеносных сосудов. Кровь беспрерывно двигается по кровеносным сосудам, обеспечивая этот процесс. Кровеносная система состоит из сердца — главного офиса всей транспортной отрасли организма, сердце сокращается, обеспечивая движение всей железной дороги; артерий (сосудов, которые несут по организму кислород и питательные вещества); вен (сосудов, в обязанности которых входит забирать из разных органов тела продукты распада, вредные вещества, яды и токсины). Кроме того, есть у нашей железной дороги и свое депо — селезенка, где происходит “производство” и ремонт вагончиков — крови. Кровеносные сосуды есть в любой точке человеческой планеты, они оплетают внутренние органы и различные части тела. Вот поэтому, стоит поранить любую часть тела и на поверхности кожи сразу проступают капельки крови.
Откройте атлас по анатомии человека и рассмотрите с ребенком, где в организме проходят крупные сосуды — аорты, где находится сердце и селезенка. Нарисуйте на теле с левой стороны груди симпатичное сердечко. Послушайте, как бьется сердце друг у друга. Нащупайте пульс и сосчитатйте количество ударов в минуту.

Атомная станция
Помимо питательных вещевств (строительных материалов для организма), всем живым существам нужен кислород. Если представить, что человек — это большой электроприбор, как телевизор или приемник, то внутренние органы — это его детали, питательные вещества — материал, из которых детали сделаны, а кислород — это электроэнергия, при помощи которой прибор работает. Роль атомной станции, поставляющей организму энергию, выполняет дыхательная система организма. Вход в систему осуществляет нос. Пусть малыш сделает глубокий вдох и почувствует, как воздух проникает ему в носик. Расскажите крохе, что нос состоит из двух ноздрей, разделенных между собой перегородкой. Внутри него есть специальные ворсинки и волосики (обязательно их продемонстрируйте) — это пограничники дыхательной системы, они удерживают и не дают пройти дальше пылинкам, ворсинкам и другим мелким частицам грязи. В носу воздух согревается и очищается. Дальше он попадает в носоглотку, спускается ниже, еще ниже и оказывается сначала в бронхах, а затем в главном органе дыхательной системы — в легких. В легких есть множество маленьких сотрудниках — альвеол. Подходяшщие к легким кровеносные сосуды забирают отсюда кислород и возвращают углекислый газ. И сделав выдох, человек избавляется от ненужного ему углекислого газа.
Вновь попросите малыша сделать глубокий вдох и обратить внимание, как поднимается при вдохе и опускается при выдохе грудная клетка. Это расширяются, впуская воздух, и сужаются, выпуская обратно, легкие.
Вот такая получилась история про основные системы жизнедеятельности человеческого организма. Надеюсь, она пригодится и вам.
Елена Маслова, мама и педагог



Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел  ICQ 
Чт апр 17, 2008 15:05 Сообщение
А у нас есть книга "Мое тело".
Дочка очень любит смотреть эту книгу и слушать мои комментарии.
А началось все с одного рисунка в детской энциклопедии.
Недавно бабушку поразила. Бабушка пожаловалась: "У меня тут болит." Анютка ей сразу сказала, что там бабушка сердечко.
вот вам и основы диагностики.
Немного постарше дочка станет, купим ей модель человека. Сейчас для деток такие продают.


Re: Веселая анатомия

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел  ICQ 
Пт июл 13, 2012 09:05 Сообщение
Нашла тоже интересную статью:

Цитата
"Анатомия для детей" - на первый взгляд кажется, что данная тема не интересна подрастающему поколению, но мы попробуем увлечь вашего ребёнка в столь занимательный мир строения человека.
Итак, устройтесь поудобнее и мы начинаем погружаться в удивительный мир "Анатомии человека для детей".

Человеческое тело - оно очень сложно устроено. Под кожей сокращаются мышцы приводя в движение разные части тела. По кровеносным сосудам бежит кровь питая весь организм. Желудок переваривает пищу. Лёгкие - наполняются воздухом. Все внутренние органы человека трудятся, поддерживая в теле жизнь. Чтобы понять как всё это работает мы подробно шаг за шагом изучим тело человека.

Анатомия для детей - Планета клеток.
Клетки - это самые маленькие частицы живущие в нашем теле. Из клеток состоит нервная система. Клетки крови доставляют организму кислород. Мышечные клетки расслабляются и сокращаются и поэтому мы можем двигаться. Жировые клетки помогают телу сберечь энергию и сохранить тепло. Клетки кожи образуют вокруг тела защитную оболочку. Из клеток состоят кости, волосы и все все остальные органы. Внутри нас находится около 75 триллионов клеток.
Клетки постоянно делятся. Из одной клетки получается много других, совершенно одинаковых. Внутри клетка похожа на фабрику. В ней есть электростанция, которая вырабатывает энергию, есть центр управления, есть рабочие - частицы которые доставляют питательные вещества, а вывозят ненужные. Наконец клетка отвечает за производство точно такой же новой клетки.

Анатомия для детей - Нервы и рефлексы.
Носом мы чувствуем запах. Языком мы ощущаем вкус еды. Глазами мы видим всё, что нас окружает. Ушами мы слышим звуки, которые раздаются рядом или на расстоянии многих километров. Кожей мгновенно чувствуем то к чему прикоснулись. Всё это происходит благодаря нервной системе. Она состоит из нервов головного и спинного мозга. От головного мозга нервы идут к лицу, глазам, ушам, носу и спинному мозгу. А от спинного мозга тянутся во все уголки тела. Каждую секунду по нервам как по проводам идут от органов чувств сигналы с информацией. Эти сигналы передаются в головной мозг, который оценивает их и выдаёт приказ двигательным нервам. Вот тогда тело совершает какое-то действие. А ещё у каждого человека есть рефлексы - это ответные реакции нервной системы на разные ситуации. Например, если перед носом кто-то хлопает в ладоши - мы моргаем. И обязательно отдернем руку если возьмёмся за какой-нибудь горячий предмет. Рефлексы стоят на охране тела. Это единственные сигналы нервной системы, которые не передаются головному мозгу.

Мозг занимает почти всю черепную коробку и весит чуть больше килограмма. Вся его поверхность имеет борозды и состоит из огромного числа клеток. Мозг делят на основные части: два полушария, мозжечок и ствол. Все вместе они регулируют деятельность организма. А череп защищает мозг от повреждений. Каждое полушарие мозга отвечает за противоположную часть тела. Левая командует правой частью, а правая левой. Разные отделы мозга выполняют свои особые задания. Одна часть мозга отвечает за зрение, другая за речь, третья за слух и т.д.
Органы чувств человека.

Вы сидите перед телевизором, глазами вы видите изображение на экране, а ушами слышите голоса любимых киногероев. И пока вы получаете удовольствие - глаза и уши постоянно трудятся. А если в это время вы решили съесть шоколадку, то вместе с ними начинают трудится нос, который чувствует запах шоколада и язык, который ощущает её вкус.
Все органы чувств в этот момент работают на вас. Настало время поближе с ними познакомится.
Посмотри вверх, теперь направо, теперь налево, теперь вниз. Здорово, глаза двигаются как надо. Давайте узнаем как они устроены. От всех предметов отражается свет. Луч света от предмета, на который мы обратили взгляд проходит через роговицу глаза и преломляется. Через хрусталик лучи по зрительному нерву попадают к мозгу. Мозг обрабатывает полученную информацию и после этого мы видим изображение. А знаете ли, что окружающий мир вы видите перевёрнутым. Нормально видеть нам помогает мозг. Представьте, как бы мы жили, если бы всё было верх ногами.

Теперь давайте проведём эксперимент. Приложим ладошку ко рту и скажем букву А - "Ааааа...". Почувствовали колебание? Молодцы. Эти колебания называются звуковыми волнами. Они попадают в ушную раковину и ударяются в барабанную перепонку заставляя её вибрировать. Звук идёт дальше, а специальные клетки преобразуют колебания в нервные сигналы, которые передаются в головной мозг. Мозг анализирует сигнал и у нас возникают слуховые ощущения. А ещё во внутреннем ухе находится орган помогающий сохранить равновесие. Без него вы стали бы падать как на скользком льду. Это значит, что вы можете наклонится и понюхать какой-нибудь предмет и не упасть в него лицом. Это нос.

Нос очищает загрязненный воздух благодаря специальным волоскам, которые не пропускают в лёгкие пыль и грязь. Зимой нос согревает холодный воздух, которым мы дышим. Узнавать запахи вам помогают расположенные в носу обаятельные клетки, благодаря им вы различаете сотни запахов, приятных и не очень. А бывает так, что из носа начинает выделяться что-то такое жидкое и вы начинаете чихать. Это значит, что вы заболели и у вас насморк. Не переживайте, всё у вас в порядке, просто в нос залетел пылевой клещ, только не один, а целый миллион. Эти мерзкие твари попали на слизистую оболочку носа и об этом через нервные клетки был срочно передан сигнал мозгу. Мозг проанализировал информацию и передал лёгким сигнал уничтожить врага. Лёгкие ответили "Есть!", наполнились воздухом, а затем из обеих ноздрей был произведён залп с которым из носа улетели все клещи.

Теперь давайте узнаем, почему мы все любим колбасу и не очень любим манную кашу. Откройте рот, у вас там будет маленький отросток, он называется язычок. При глотании он закрывает вход в носоглотку, чтобы частицы пищи или воды не попали в дыхательные органы. Язык покрыт миллионами микроскопических вкусовых волосков. Это кончики отростков вкусовых клеток. Они очень маленькие и ими усеян весь язык. Клетки, которые живут в этих "домиках" также помогают нашим языкам не обжечься горячим чаем или котлетой, только что снятой со сковороды. А если еда не вкусная, то язык через нервы сразу подаст сигнал мозгу. Мозг скомандует вам "не ешь это!".
Разные части языка отвечают за свои вкусовые ощущения. Самый кончик отвечает за сладкое, а две части рядом за солёное, задняя большая часть за горькое, а середина за кислое.

Анатомия для детей - Наше тело.
Кожа защищает тело, не пропуская внутрь микробы и воду, поддерживает постоянную температуру и позволяет ощущать окружающие нас вещи. Вся поверхность кожи усеяна нервными окончаниями. Их особенно много на пальцах рук, ног и на губах. Потому, что именно ими мы проверяем безопасна ли окружающая среда.
Волосы растут не только на голове. Маленькие волоски покрывают почти всю поверхность кожи за исключением губ, ладоней и подушек. Волосы на голове защищают от холода и солнца. Ресницы защищают глаза от пыли.

А не пора ли нам узнать, что скрывается по кожей, что есть внутри нас?
Подними руку, опусти руку, сядь, встань, посмотри на право, посмотри на лево, подними ногу, опусти ногу, высунь язык, убери язык, улыбнись. В этих движениях нам помогают мышцы, которые работают с утра до вечера и даже ночью. Вы можете управлять своими мышцами, правда не всеми, а только скелетными. Остальные мышца, например, сердце и желудок работают без ваших указаний. А всего у каждого из вас больше 600 мышц во всех частях вашего тела.
Мышцы прикрепляются к костям с помощью сухожилий. Когда мы сгибаем руку, то ода мышца сокращается, а другая расслабляется. Когда мы разгибаем руку, то происходит всё наоборот. А чтобы мышцы лучше работали и становились сильнее необходимо заниматься гимнастикой.

А одна мышца никогда не отдыхает - это сердце. Оно перекачивает по телу кровь и работает без отдыха всю жизнь. Сердечная мышца каждую минуту делает 60-70 сокращений.

А мышцы лица и шеи растягивают кожу в разные стороны. Например, когда вы хмуритесь у вас работают 43 мышцы, а для улыбки достаточно всего 17. Так что по чаще улыбайтесь.

Анатомия для детей - Поговорим о скелете.
Тело состоит из больших и маленьких костей, которые могут сгибаться только в местах соединения. Давайте познакомимся с нашим скелетом.
Кости скелета очень прочные и защищают внутренние органы от повреждений. Скелет маленьких детей состоит из 350 костей. Скелет у детей школьного возраста состоит из 225 костей, а скелет взрослого человека состоит из 206 костей. То есть чем старше стаёт человек, тем больше костей у него срастается между собой.
Мы можем согнуть руку или ногу, нагнуться или присесть. Кости скелета соединяются между собой подвижными суставами. А кости позвоночника устроены таким образом, что он может сгибаться и разгибаться в разные стороны. Чтобы сохранить позвоночник здоровым, вам необходимо правильно сидеть за партами. Ваши кости всё время растут, но так будет не всегда. Рост костей закончится когда вам будет лет 20.

А теперь возьмите яблоко и укусите. Получилось? Это потому, что у нас во рту есть зубы, а если бы их не было мы могли бы есть только очень жидкие кашки.
У взрослого человека 32 зуба: коренные, клыки и резцы. Каждый зуб сверху покрыт тонким, но очень прочным слоем эмали. Зубную эмаль нужно беречь. Если она разрушится, то зуб может погибнуть. На протяжении всей жизни ваши зубы перерабатывают около 30 тысяч тонн пищи - это 8 товарных вагонов. После еды на зубах остаются остатки пищи
и вредные бактерии. Убирать их очень просто, нужно утром и вечером брать в руки зубные щётки и чистить зубы. Если этот налёт не счищать, то он превратится в зубной камень, разрушит здоровые зубы и повредит дёсна.
Теперь мы знаем про кожу, мышцы и скелет. И познакомились с нервной и опорно-двигательной системами.
Но наше путешествие продолжается дальше на встречу с органами, которые помогают телу быть крепким, сильным, бодрым и наконец просто живым.

Анатомия для детей - Системы нашего организма.
Вы скушали яблоко и больше не хотите. Ну и не надо, ведь пищеварительная система обеспечена работой на ближайших 15 часов. За это время кусочки яблока пройдут длинный путь и постепенно превратятся в полезные и нужные для всего организма элементы.
Сначала пища обрабатывается во рту, зубы откусили кусок, язык подталкивает кусок к коренным зубам и они мелко его разжёвывают. А губы не дают куску выпасть из рта. Проживав кусок мы его глотаем и пищеварительная система начинает работать. Пережёванные кусочки через глотку и пищевод попадают в желудок. Желудок превращает пищу в жидкую кашицу. После этого она попадает в кишечник и мышцы кишечника проталкивают её всё дальше и дальше. Всё путешествие длится примерно 15 часов.
А ещё в процессе пищеварения участвует печень. Она выделяет в желудок желчь - вещество помогающее пищеварению. Переваренная пища, а точнее питательные вещества из неё попадают в кровь и разносятся по всему организму.
Тело человека на 2/3 состоит из воды. С водой мы получаем много полезных веществ. С водой из нашего тела через почки удаляются вредные вещества.
Давайте знакомится с выделительной системой организма. Почки работают как сложная химическая фабрика пря в вашем теле. Почки удаляют из организма ненужные и вредные вещества, а полезные снова возвращают в кровь. А командует почками головной мозг, который постоянно контролирует количество воды в крови.

Анатомия для детей - О лёгких.
Мы дышим лёгкими. Лёгкие - это самая важная часть дыхательной системы.
При вдохе кислород через лёгкие попадает в кровь, чтобы начать движение к клеткам. А при выдохе кровь отдаёт газы в которых организм не нуждается. Вдох-выдох, снова вдох и опять выдох и снова, снова и снова. За один день мы пропускаем через себя почти 20 тысяч литров воздуха.

По телу в потоке жёлто-бледной плазмы путешествуют триллионы клеток крови. Плазма омывает органы и живые клетки, доставляет питательные вещества и уносит отходы. Поток крови постоянно движется. Без движения крови жизнь была бы невозможна. Вместе с кровью мы попадаем в кровеносную систему и встречаемся с сердцем - мотором нашего тела.
Сердечная мышца подобна насосу, постоянно гонит кровь по телу. Работой сердца управляет головной мозг, который всегда точно знает сколько кислорода и питательных веществ необходимо сейчас организму.

Если вас укусила оса, то нужно терпеть боль. Место укуса распухнет и покраснеет. А иммунная система уже спешим к вам на выручку. В защитной системе организма 24 часа в сутки, 7 дней в неделю несут службу белый клетки патрули, которые приходят к вам на помощь в случае заболевания.

Вот и всё, что нужно было знать при обучающем курсе "анатомия человека для детей". Надеемся, что ваши детки черпнули много полезной и интересной информации для себя.


Re: Веселая анатомия

Не в сети - Супер Эксперт
Личный раздел  ICQ 
Вт янв 08, 2013 00:33 Сообщение
Посоветуйте книгу пожалуйста по анатомии чтоб и полезно интересно и с картинками для дошкольников
Вернуться к началу

Начать новую тему  Ответить

Страница 1 из 1 [ Сообщений: 6 ]
Пред. тема | След. тема

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 1





Найти
Перейти